文章目录

一、乡镇中心幼儿园教师教学反思能力发展现状分析

(一)教师教学反思动机

(二)教师教学反思内容

(三)教师教学反思方法

二、影响乡镇中心幼儿园教师教学反思的因素

(一)社会因素

(二)幼儿园因素

(三)幼儿教师自身因素

三、乡镇中心幼儿园教师教学反思能力的提升策略

(一)社会层面

(二)幼儿园层面

    第一，营造良好的教学反思氛围。

    第二，完善教学管理与教育评价制度。

(三)幼儿教师层面

    第一，加强教学反思的认识。

    第二，夯实教育理论基础。

    第三，掌握教学反思的程序。

四、结语

文章摘要:教师的教学反思对教师专业发展具有促进作用，乡镇中心幼儿园教师教学反思能力较弱导致专业发展受到限制。本文以乡镇中心幼儿园教师教学反思能力为出发点，运用课例研究，综合分析乡镇中心幼儿园教师课例分析过程中的教学反思能力，探究乡镇中心幼儿园教师教学反思能力的现状并提出提升乡镇中心幼儿园教师教学反思能力的策略，更好地促进乡镇中心幼儿园教师的专业发展，发挥乡镇中心幼儿园的辐射指导作用，提高农村学前教育质量。

文章关键词:

论文作者:谢彤杰 刘轶 

作者单位:天水师范学院教师教育学院 

论文分类号:G612

上一篇：中等教育论文_创新思路，多措并举，持续提升教

下一篇：音乐舞蹈论文_卓越音乐教师实践性知识的研究